失去的美好你拿什么拾回

说到生命的意义和人生目标，我们可以而且应该说，一切为了美好——美好的事业和爱情，美好的婚姻和家庭，美好的友谊和亲情，美好的环境和未来……然而不知你是否想过，得到的美好你是否珍惜，失去的美好你拿什么拾回？

中国自古就有“礼仪之邦”美誉，我们的文明古国以其悠久历史和光辉文化在世界树立了令人憬仰的大国形象。礼仪，就是知“礼”尚“仪”，《诗》说，“鼠而有皮，人岂无仪？”孔子则说“《礼》以节人。”又说“老吾老以及人之老，幼吾以及人之幼。”他对利益的观点是“君子爱财，取之有道。”终生为“礼”奔走呼号。无数志士仁人言传身教，更为我们留下万代不朽的宝贵遗训：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）、“民为贵，社稷次之，君为轻”（孟子）。千百年来，国人以儒学浸润，讲究“仁、义、礼、智、信”、“温、良、恭、俭、让”，“敬、爱、孝、悌、慈”，涌现诸如“孔融让梨”、“举案齐眉”“不为五斗米折腰”等不少佳话。

但在今天，我们的这种美好正在失落，商品经济气息熏染得人们渐渐地没有了方向，人们的行为和道德准则发生了重大改变：亲生的孩子被丢弃在路边了，养育自己长大的老母亲被放到了猪圈里了，曾经多么恩爱的夫妻离异了，老公和儿媳结婚了，一向矜持的女子也忙着拍裸照了，女大学生有了第二身份了，警察不但养也学了别人杀情妇了（见着凶险就跑了），教师也学会乱收费了，医院全是机器看病了，大字不识的人都能拐卖研究生了，毒品泛滥了，娼妓公然了，赌博出国了，钱花不了烧着玩了，闯红灯命也不要了，干部“要矿股”不要官职了，活雷锋被当成精神病了，救人英雄的鲜血白流了，受助学生毕业后“黄鹤一去不复返”了，人生的乐趣都享受过最后的体验就是上吊了，第十届全运会上辽宁的那个奥运会女冠军也搞假柔道了，大干部活得好好地忙着为自己建筑坟墓了，公共场所不文明的行为带到国外了……几千年中国文化背景下的道德和良知就这样脆弱地受役于物质的贪欲，畸形了，变态了，下滑了，堕落了。

我们为什么没有能成功地阻止这个恶果的成长？因为我们的教育的不力。关于教育问题，巴金有很多想法。他认为，中小学不应该有重点非重点之分。办重点中小学，首先让孩子从小就生活在等级中，在重点学校的容易滋长霸气、傲气，在普通学校的易有自卑感，自暴自弃。社会主义的教育事业并不在于办重点学校；要想把工作做好，就得先把多数人、普通人教育好，因为干实事的是他们；只有多用脑子思考的人才有真正的是非，才有认真的探索和追求。这是多么精僻的见解。而事实上呢？我们的滞后而变质的文化教育让中国人如此地浅薄和虚荣，如此地短视和自私，如此地骄傲和冷漠，又是如此地急躁和脆弱。杨丽娟事件把中国教育失败之音再次叫响。国人对当代教育的质疑空前强烈。有几个说法概括了教育的现状：中国教育是残缺的，甚至是畸形的；中国教育是狭隘的，急功近利的；中国教育与时代发展的要求是不相适应甚至是相悖的；中国教育是残酷的和腐败的。时下有人竟然把它的职业从事者教师，说成当代中国“七匹狼”之一！说法或许过激，但目前教育中有些事情真的叫人惶恐难安。

改革开放几十年的中国教育，培养了许多科学家，也培养了这么多的迷失者。为什么我们的教育理论和指导跟不上时代的步伐？为什么社会公德在经济发展面前明显后退，我们的教育难辞其咎。对国民，对学生的思想教育上不去，国家的精神文明建设就是一句空话，国家的真正意义的强大就是一句空话。教育部，文化部合起来，用最大的力量进行民族教育，提高民族素质，不然，先前一切成就都将变成泡沫。

文化教育没有适时有效地正确引导人们的时代观念和社会公德的价值取向，没有担承起这个变革时代所赋予它的启发民众最新觉悟的神圣职责和使命，甚至它本身也发生了十分严重的功利倾向和扭曲，它一面高喊道德教育和素质教育，一面极力张扬升学率、状元榜，学生的成绩上来了，可是他们的内心世界空虚了，家长的神经崩溃了，社会的悲剧发生了。这样的结果是，全体社会人们的心灵蒙垢，思想落俗，光荣伟大的理想之花凋零败落，朴质良善的尊严之蕾枯萎将死，剩下的只有莫名的紧张、难消的焦虑、无端的妒忌、冷漠的排挤、盲目的攀比和炫耀，这样晦暗和阴戾的心灵土壤上，只有滋生邪恶的秧苗和灾祸的恶果。海外华人成为犯罪目标的原因之一就是我们的一些人手里有了几张钞票，不知道怎么花了，却露在了坏人的眼里。有的“名星”差点被国人的唾沫淹死，就是因为她们“有奶便是娘，哪管人或狼”，几个洋钱就能让她们“放开胸怀”，披了人家的国旗，撑了人家的洋伞，扭捏作态。浩然、巴金这样甘于寂寞和淡泊的文人不多见了，梅兰芳、姚明这样的硬挺的中国明星不多见了。

教育中出现了公私并存，这种并存一定程度上缓解了公立学校办学压力，并刺激了它们的优化进步。但同时也带来了学生就学的经济压力，给社会也产生了国家教育理念的负面影响。随着私立学校的建立，青少年心理也自然而然发生了微妙变化，教育的形象就不似当年纯洁和高尚了，虽然这不是国家的作为，但一定是教育的，中国教育的方针不再明确和坚定了。私立学校缺少什么？不是设备，不是师资，是缺少它的民主和科学的管理。也因此它们有的只是严厉，有的只是学习的督促。它们对时间看得最重，所以一切为了学习，一切为了分数。什么思想教育，什么社会活动，什么劳动锻炼，在它们这里是没有的。

从私立学校出来的学生，成绩可能都好一些，但他们的为人，他们的处事，他们的人生理想，都让人不敢恭维。私立学校中的学生贵族化，他们的世界观许多地方缺少健康和科学，就是他们的眼界和思维，也没有别类学校学生的开阔和灵活。私立学校出现也许是时代的呼唤，但时代也要求所有学校都要重视对学生的思想教育，私立学校为什么就可以不重视呢？湖南电视台的“变形计”，多好，学校就是不组织集体收看；《暖春》这个电影，多感人，对于老师的要求，学校一口回绝……教室里的电视和广播，就是做操用，就是开会用，就是让学生饭后课前用，资源浪费，思想不对啊。

大学生可以结婚，让本来活跃和浪漫的大学校园更多了自由和时尚，连避孕套都堂而皇之走进校园，不知这种前卫是尊重人权还是践踏文明，是多了几分“人性”，还是彰显了社会公德的沦丧。是大学的民主和人性，为什么收费多多，让无数求学者望大学之门哀叹？说到家长陪读，这在过去想都不能想到的笑话，现在是事实了。睡觉抱着奶瓶，衣服全由别人洗，有的竟然下了课出了校园上了车，当“腕儿爷”的陪侍。有的学生为自己的父母“寒酸”而自惭形秽，有的大学生毕业后和资助者不辞而别……凡此种种，是学样伙食不够营养吗？是学生学习真的过于紧张吗？是资助学生的好心人在向他们索求回报吗？全不是，不健全的教育让不少大学生变成了只有本能需要和思想的动物。刘德华何罪，北大学生强烈要求他娶杨丽娟？杨丽娟何德，要你们北大几个学生为她呼吁？你们的任务是为这样一个不知廉耻的女子做最可笑和最庸俗的推波助澜？杨丽娟低层次人生，你们也是吗？“勤奋、严谨、求实、创新”的北大学风，“爱国，进步，民主，科学”的传统精神，“博学，审问，慎思，明辨，笃行”的校训，就培养出你们这些整天无聊的“天之骄子”？

荣誉是一种美好，是人的第二生命，一旦失去，捡拾回来是不太容易的。礼仪，是一个人的形象和尊严，也是一个国家和民族的形象和尊严，我们国人的科学精神的发扬，美好道德观的树立和光大，将为我们在世界立足奠定最厚重坚实的基础。在我们高兴地欣赏外国朋友对我们的由衷赞美的同时，也不要忽视了他们给我们的热情忠告：刚刚要富裕起来的中国人，改革中的中国教育，走好自己的路；刚刚要漂亮起来的中国朋友，美丽好你的形象——失去了的美好，你拿什么拾回？

共 128 字 1 页 转到页 【编者按】毋庸讳言，现实生活中，人们的行为和道德准则值得质疑，道德观、人生观错位，礼仪缺失。该怎么办？文本给人沉甸甸的思考。【：夏冰】

1楼文友： -07 17:05:0 毋庸讳言，现实生活中，人们的行为和道德准则值得质疑，道德观、人生观错位，礼仪缺失。该怎么办？文本给人沉甸甸的思考。 山西省作家协会会员。一直在文学的路上走。目前致力于文字表达无限可能性的探索。

孕妇缺钙腿抽筋怎么办

维生素D滴剂什么时候吃

悦而维生素D3滴剂价格

阴阳调和的中成药有哪些
上尿路结石手术方法
新生儿母乳性黄疸什么症状